在中国志愿服务基金会“温馨社区计划”专项基金公益项目支持下，6月11日晚上，剪刀池社区新时代文明实践站、岳阳楼街道社工站联合洞庭湖学校，组织志愿者及学生家长在学校多媒体教室，共同举办“益心守护”亲子关系心理健康专题讲座，百余名家长到场参与。

活动开始前，志愿者们将学生们提前写好的暖心家书一一送到家长手中。纸短情长，稚嫩笔迹里藏着平日里不曾说出口的爱与成长。这一环节让不少家长露出了欣慰的笑容，也为接下来的讲座铺垫了一份温暖的情绪共鸣。

讲座围绕“倾听理解——做教练型父母”这一主题展开，没有停留在泛泛而谈的“如何教育孩子”层面，而是切中了当下不少家庭真实的困惑：为什么为孩子付出很多，却难以走进他们的内心？为什么道理讲尽，孩子却越来越沉默？

这不仅是方法问题，更是一种角色认知的转变。传统的“管教型”父母，习惯于指令、评价和纠错；而讲座提出的“教练型”父母，则强调一种更平等、更具支持性的关系——不代替孩子奔跑，而是在场边观察、倾听、适时引导，相信孩子有自己的方向感。这种角色的再定义，本质上是对青少年主体性的尊重。

活动现场，家长们被引导去练习“有效倾听”：不急于给出解决方案，不轻易打断表达，尝试理解情绪背后的真实诉求。这些看似简单的技巧，背后是对家庭权力关系的重新审视——当父母放下“全知全能”的姿态，亲子之间才可能建立真正的信任通道。这正是“益心守护”所传递的理念：用理解浇灌关系，用陪伴为成长着色。

而这场讲座的深意不止于此。除了心理健康主题，现场还同步发放了远离校园暴力、防溺水、垃圾分类等宣传册。这几项内容看似并列，实则暗含一条完整的关怀链条：心理健康是内在的、情绪性的安全；远离暴力和防溺水是外在的、身体性的安全；垃圾分类则指向更广阔的社会责任意识。一个孩子的健康成长，恰恰需要这三个层面的共同托举。

这次家校社合作，不是一次孤立的宣讲活动。它折射出基层教育共同体正在形成的共识：家庭不是学校的延伸，父母不是老师的助教。家庭有其独特的教育使命——提供无条件的倾听、有边界的理解、有力量的陪伴。

讲座结束后，有家长在走廊上低声交流，讨论着“教练”这个词给自己带来的触动，也有人反复翻看孩子写下的那封信，嘴角带着笑意。或许，观念的改变从来不是一蹴而就的，但至少在这一晚，一间普通的教室里，一百多位成年人开始重新思考：在孩子的成长路上，自己究竟应该站在哪个位置。

一审：龚卓

二审：花江柳

三审：尹萍